REFORMY (167) Co chybí SYRIZA

15. červenec 2015 | 07.54 |

blog ›

V logice věci zařazuji do seriálu článek, který jsem napsal včera:

Ještě před skončením jednání Řecka s "věřiteli" jsem napsal článek "SYRIZA: Poučme se z chyb", viz:

https://radimvalencik.pise.cz/2538-syriza-poucme-se-z-chyb.html

který zaznamenal (k mému velkému potěšení) poměrně velký počet návštěv a ohlasů. Je to dobré znamení. Tímto povzbuzen píšu navazující článek, kde se pokusím odpovědět na otázku, CO CHYBÍ HNUTÍ SYRIZA? Tj., co všechno by mělo být v koncepci, o kterou se může opřít jak SYRIZA, tak jakékoli jiné hnutí, které bude usilovat o nápravu současného stavu. Pokusím se to vyjádřit formou modulů. Můžeme se přít o to, co by mělo být obsahem modulů. Měli bychom se však shodnou, že koncepční přístup musí tyto (a případně i další) modulu obsahovat, jinak bude bezzubý:

Modul 1: Reflexe doby

0pt;mso-fareast-language:X-NONE;mso-bidi-font-weight:bold">Zde je třeba odpovědět na otázku, zda se nacházíme v běžné situaci, nebo zda se nahromadily a zauzlily problémy, bez jejichž řešení se budou zvyšovat rizika a ztráty (on je to koneckonců boj o naše přežití). Pokud v současnosti jde o určitý historický exces, je dobré popsat jeho základní parametry. Z čeho by mělo každému normálnímu člověku dojít, že se děje něco výjimečného a že změna (náprava) je nutná, pokud nemá být hůř a hůř.

Modul 2: Historické tendence

Zde je potřeba současnou dobu zařadit do kontextu historického vývoje. Nacházíme se v situaci, která se jednou za čas opakuje např. v důsledku toho, že bohatí bohatnoua chudí chudnou, nebo že degeneruje institucionální systém společnosti – a pak je třeba náprava? Nebo je to dáno tím, že se vyčerpaly možnosti setrvačného vývoje společnosti a že je nutný posun společnosti na vyšší úroveň, na novou kvalitu jejího rozvoje, tak jak k tomu bylo např. v důsledku průmyslové revoluce?

Modul 3: Komplex reforem

Jaké reformy a ve kterých oblastech je třeba realizovat? A jak jsou tyto reformy provázány? Co je v nich rozhodující? Jak souvisejí s historickými tendencemi vývoje?

Modul 4: Subjekt změny

Kdo je nositelem, tj. subjektem nápravy? Jak se tento subjekt rodí a zrodí? Jakou institucionální podobu bude mít? A jakou roli v tom může sehrát samotná teoreticky podložená koncepce změn?

Modul 5: Motivy změny

Jaké pohnutky mohou vést lidi k tomu, aby současné problémy řešili? Jak tyto pohnutky souvisejí s jejich životními podmínkami i existenciálním rozměrem jejich života? V neposlední řadě pak jakou roli hraje samotné kritické myšlení člověka?

Modul 6: Bariéry změn

Co nápravě brání? Komu vyhovuje současný stav a z čeho vyrůstá jeho moc? Jaké mechanismy plodí moc, která způsobila krizi daného stavu?

Modul 7: Reflexe (monitotování) situace

Zde je potřeba popsat konkrétní společenské jevy (na bázi konceptu obsaženého v předcházejících bodech), ukázat, jak jsou rozloženy síly, jak se rodí subjekt změn a jak se prohlubuje společenská krize. Přitom tak, aby odsud vyplývaly krátkodobé a střednědobé prognózy, včetně akční odpovědi na otázku, jak reagovat na vývoj situace, tj., co dělat.

Toto je minimálních sedem modulů, které by mělo každé koncepční řešení obsahovat. Pak může být dostatečně komplexní a může být oporou v reálném zápase o nápravu. Kdo to myslí vážně, kdo nerezignoval a kdo nechce jen nadávat na to, co strašného se děje, měl by si ve své hlavě koncepci obsahující tyto modulu pěstovat. Učit se z toho, co přináší doba. Učit se z toho, jak se na ni kdo dívá.

Mohou být i další moduly – např. modul týkají se samotné metodologie přístupu, modul, který nazývám využíváním "startovních oken k prokomunikování reforem", modul popisující rozklad mocenských elit a jeho logiku apod. Rád uvítám podněty v tomto směru.

Nejhorší by bylo spoléhat, že při pochopení toho, o co jde a co dělat, vystačíme s nějakou katastrofickou či konspirativní vizí. Obojí se dobře čte a autoři, kteří umějí jedno či druhé napsat, bývají populární. Už proto, že obojí dává zdánlivě odpověď na všechny otázky (kdo je ten hodný a kdo je ten zlý, kdo za všechno může), především však vedou k individuálnímu alibismu (nemusíme nic dělat, protože vše se rozhoduje či je rozhodnuto bez nás). Mám na čtenáře větší nároky. Chci, aby systematicky a kriticky přemýšleli, pěstovali si ucelený názor na současnou realitu a byli schopni ji "prokomunikovat" s ostatními (tj. něco z toho, jak chápou realitu, sdělili druhému, a něco od toho druhého převzali). Takto se rodí to, co jako oporu pro období, která nás čekají, budeme potřebovat.

Připomínám, že k tomu jsme na přelomu roku zpracovali týmovou monografii, viz (neříkám, že je to jediný možný pohled, ale z něčeho je třeba vyjít):

https://radimvalencik.pise.cz/2316-reformy-99-odkaz-na-monografii.html

Takto nějak bychom se mohli dopracovat k pochopení toho, o co jde:

https://radimvalencik.pise.cz/2438-lidi-pojdme-do-nich-ale-jak.html

(Pokračování dalším příspěvkem)

Zpět na hlavní stranu blogu