Vysokoškolský učitel - Vysoká škola finanční a správní, první soukromá ekonomická univerzita

ondrey: 1. Kdo má skutečný vliv v těchto strukturách a kdo je jen figurkou?

Vliv má ten, který je schopen ovlivňovat redistribuci prostředků institucí vůči vyváženému rovnovážnému stavu redistribuce. Tj. vláda a její ministři,
zákonodárci,soudci, úředníci či bankéři (kdo úvěr pro investici a rozvoj dostane a kdo ne), doktoři, zadavatelé reklam, tvůrci medií (kdo bude za struktury
vzájemného krytí mluvit v TV či novinách a kdo ne) tj. většina intelektuálně vybavených lidí. Pamatuji si,jak bývalí veksláci nadávali koncem 90.let
na poměry, že chudne dělnická třída a oni nemají komu dávat za uši.

2. Jakým způsobem se tento vliv uplatňuje.

Mocenskými vlivy, posílením vlivu na redistribuce. Sociální mobilitou daných struktur jako nabídkou (nastartováním, či restartováním e.g.Jan Fišer ) kariery
těch kteří lační po tom být "nahoře" on the TOP. Nejde o existenci, ale jde o to být u lizu...jak v USA na začátku 60.let hlásala reklama...zvyšte svoje přijmy.
Nechopný, českou vysokou školou vybavený jedinec přece vstoupí do politiky...nemusí nic umět viz. p.Babák..

3. Co může v uvedených strukturách a mezi nimi vyvolat konflikty a jak se tyto konflikty řeší?

Lidské neřesti. Hamižnost, hrabivost, dekadence, ukecanost,zhýralost atd...
hloupost, nabubřelost, řeské machrování..furianství. Již v historii popsané jevy.

4. Jak využít mechanismy fungování struktur založených na vzájemném krytí porušování obecně přijatých zásad k zesílení konfliktů, destrukci částí těch to struktur a omezení jejich vlivu?

Nestojím o nějaké kolektivní mechanismy a zesilování konfliktů. Nezáleží mi na blahu masy.Tj. jde mi o to,ajk se těmto strukturám zdravě vyhnout, tj. popsat je.