Vysokoškolský učitel - Vysoká škola finanční a správní, první soukromá ekonomická univerzita

tk: V článku jsou zajímavá a zároveň děsivá čísla. Kdyby se srovnaly počty studentů gymnázií v 60. a 70. letech s počtem vysokoškoláků dnes, pak máme jen dvě možnosti - buď je dnešní generace v průměru mnohem chytřejší, než jsme byli my ... nebo je většina vysokých škol pod úrovní tehdejších gymnázií. Počet zahraničních studentů je jen kosmetickou úpravou tohoto stavu. Problém není ani tak v tom, že většina populace bude otitul(k)ovaná, ale v tom, že díky diplomu se tito absolventi dostávájí na místa ve stále bující státní správě, kde o přijetí v mnoha případech nerozhodují znalosti, ale v dnešní době tak populární \"soft skills\" v pejorativním pojetí. A to už nemluvím o nekompetentních právnících, učitelích atd (tedy o zaměstnancích placených většinou z rozpočtu). Zajímavé je, že zatím u nás nevznikla žádná soukromá VŠ v oborech jako je medicína, fyzika, stavařina. Proč? No protože po absolventech těchto škol se chce, aby něco uměli. Stejně tak je zajímavé, jak problém absolventů soukromých VŠ řeší soukromé firmy. Rád bych poznal slušného personalistu, který na odpovědné místo ve firmě přijme andragoga z UJAKu. Ale ve státní správě či poslanecké sněmovně jich najdeme dost ...