Vysokoškolský učitel - Vysoká škola finanční a správní, první soukromá ekonomická univerzita

max: "Že něčemu nerozumíme nemusí nutně znamenat že je náš rozum mdlý, ale že problematika nespadá do okruhu našich pojmů".

V odkazovaném článku nešlo o to "že je to moc složité a proto musíte věřit a věřit a věřit", ale že je zapotřebí mnoho textu aby si "student" pochopil a osvojil určitou bázi pojmů, fakt, vztahů a zformoval si nezbytné obrazně procesní modely v psychice, na základě kterých je pak vše jasné jako facka a vyjádřitelné pár slovy. Jasně že můžete začít i geniálně jednoduchým shrnutím (jako je např. E =mc2), ale k čemu je to dobré když to bez náležitého rozumnění pojmům stejně nepochopíte (buď vůbec nebo chybně)?