Vysokoškolský učitel - Vysoká škola finanční a správní, první soukromá ekonomická univerzita

ondrey: Snad bych měl poslední tvrzení o teorii poněkud rozvinout. Autorem stránek uváděná koncepce znalostní společnosti a kompetencí je v teorii velmi snadno demonstrovatelná. Osobně ostře odsuzuji mnoho společenskovědních teoretiků, jejichž nekonečné slovní konstrukce a nepodložené a neukotvené úvany bývají podle mého mínění prakticky neuskutečnitelné. Soustředím svoji pozornost na dva složité předměty: jeden je skutečná konfliktní situace mezi hráči v zde často skoňované teorii her; zahrnující řád často určený společenskou smlouvou (tedy hráči se vzájemně neeliminují), pravidla, zákazy nebo jiné skutečné operativní směrnice; obsahují skutečné motivy hráčů, místo hry a vůbec všechno, co je důležité pro skutečnou hru. Druhý předmět je rovněž reálný, avšak mnohem jednodušší: jsou to pravidla, která jsme napsali, strategie, které jsme očíslovali a popsali na kus papíru, a matice hry, kterou jsme napsali. Mezi těmito dvěma předměty je vztah - a domnívám se, že důležitý. Druhý předmět - záznamy na papíře - je abstrakcí prvního. Z analýzy tohoto druhého předmětu můžeme podle teorie her zjistit některé vlastnosti, které nejsou docela studentům a jiným mozkům, kteří se teorií her zabývají zřejmé. Zde je vidět již jak je teorie her uplatnitelná v reálném životě. A tyto vlastnosti mohou mít nějakou platnost ve spojení s prvním předmětem- se skutečným světem hry. Tedy realitou, tak jak ji vidíme, jak se nám jeví a jak na ni kantovsky nazíráme. Všechno v nanámi popisované teorii bude záležet na přiměřenosti naší abstrakce. V naších uvahách nejenom na těchto stránkách se především zabýváme, jak zachází teorie her s druhým předmětem, s abstraktním modelem. Různé obtíže a otázky, které se nám vyskytnou, jsou spíše technického než zásadního rázu. Nás zajímají zpruvu normativně otázky vtipného vyřešení společenských témat, bez možných či nemožných obtížnějších matematických postupů nebo pomůcek pro odstranění namáhavé např. empirické profesorovi Karlu Zichovi velmi blízké práce. Shledáváme, že nám po letech uvažování v konturách teorie her, v úvodu našeho výzkumu,jako bojového umění, jde popsat společenské problémy mnohem snadněji, neboť jsme již překonali řadu skutečných obtíží, zejména zásadního rázu.
Jeden ze základních problémů, kritický bod aplikací teorie her na konfliktní
situace ze skutečného života, není jen vyplnění políček matice hry patřičnými hodnotami výplat. V některých případech jsou sice požadavky mírnější, obecně
však musíme předpokládat, že výplaty se mohou číselně měřit, že skutečně víme
jak je měřit a kromě toho jak je měřit s dostatečnou přesností. Jednotky míry
musí být vždy stejné ve všech políčkách matice a rovněž mají mít jednoduché
rozměry.Optikou ekonomické racionality nevystáčíme, což je důvod proč mnozí i herní teorii hned z počátku zatracují. Tedy nelze zapsat do jednoho políčka matice výplatu dejme tomu v dolarech, do jiného v gramech horniny obsahující zlato a ještě do dalšího v životech hráčů ve hře Titanic, neznáme-li ovšem převodní vztahy mezi takovými jednotkami, s jejichž pomocí bychom odstranili nejednotnost v konečném oceňování výplat a celého rozhodování.