Vysokoškolský učitel - Vysoká škola finanční a správní, první soukromá ekonomická univerzita

bron: Dobrý den, jsem studentkou gymnázia 3. ročníku, náhodou jsem narazila na váš -pokud se dá tomu tak říkat- blog a jsem ohromena. Moc se mi líbí příklad, který jste zde uvedl. Ráda bych vyjádřila svoji obavu zároveň vás požádala o pomoc. Během mého studia na gymnáziu jsem při konečném hodnocení měla vždy jen samé "výborně" a "chvalitebně", spolužáci mě často odsuzují a vyřazují z kolektivu díky mé snaze vždy uspět, byly chvíle kdy jsem si to brala velmi špatně, ale došlo mi, že je to jen závist a teď už se nad tím jen pousměji. Trápí mě však způsob, kterým se učím, učím se velmi často a pečlivě, tak abych porozuměla danému učivu, ale dělá mi starosti to, že se to naučím jen na test a dva nebo tři dny po něm už si nevzpomenu přesně co jsem se učila (i přes to, že jsem učivu porozuměla). Nevím co s tím mám dělat, ráda bych si vše pamatovala, jsem typ člověka, který chce poznávat svět a co nejvíce si zapamatovat, mám snahu, ale nevím jak. Proto Vás žádám o pomoc, nebo aspoň názor na moji situaci. Děkuji a přeji hezký den.

radimvalencik: Děkuji za důvěru a velmi pěkný komentář. Problém, na který jste narazila, má řadu aspektů. Zkusím vybrat jeden, který Vám možná pomůže. Každé důležité tvrzení (to, které je důležité si pamatovat, to, které koncetrovavně vyjadřuje "o co jde") si pro sebe zformulujte alternativně. Tj. jak by to bylo, kdyby to bylo opačně. Postavte se nad obě tvrzení a hledejte argumenty z pozice jednoho i druhého. Jakmile pochopíte podstatu sporu, už to vždy budeme mít zahrnuto ve svém chápání. A pokud najdete někoho, kdo s Vámi bude schopen takto prohnat diskusí každé významné tvrzení,uvidíte, jak rychle poskočíte vpřed, a jak budete mít pevnou půdu pod nohama.

---
radimvalencik.pise.cz