Radimvalencik | Šok pedagoga: Mikro na videu

Zvykl jsem si už na leccos, ale před pár dny to se mnou při zkoušení málem bacilo. Dvě dívenky dělaly s trochou zpoždění mikroekonomii, ale hovořily o něčem úplně jiném, než měly (mikroekonomii se to podobalo jen podle některých vnějších rysů). Když jsem vyjádřil politování nad tím, že zatím ještě připraveny nejsou, jedna z nich odpověděla:

"Ale ten pán na videu to tak hezky vysvětlit."

"Jaký pán?", zajímalo mě.

"Ten na Youtube."

Tak jsem si ho našel. Mladej kluk. Přednáší velmi suverénně, ale v několika otázkách je úplně mimo. Nepochybně se snažil mikroekonomii pochopit, ale upravil si ji trochu (hodně) podle svého. Patrně je však z naší univerzity. Oceňuji, že se snažil pochopit náročnější problémy a pomoci druhým, ale bohužel nadělal víc škody než užitku.

Vzpomněl jsem si, že jsem před pár léty na požádání studentů natočil souhrn mikroekonomie. Tedy – měl jsem dobrovolnou konzultaci před zkouškami a povolil jsem, aby si ji natočili na video. Vím, že studentům hodně pomáhalo. Některé dívky dokonce tvrdily, že se mnou strávili i celou noc, bohužel jen pře sledování tohoto videa. Tak jsem se podíval, zda toto video lze někde najít ke stažení a našel jsem:

ulozto.cz/...

Tady to máte se zárukou.

Pro srovnání, zde je ukázka "lidové tvořivosti", o které jsem hovořil:

Dalších skoro 20 částí je zde:

Nevím, proč studenti hledají někde jinde, než tam, kde mají. Opravdu se snažíme (teď myslím celou naši katedru) udělat vše pro to, aby studenti pochopili co nejvíce. Kdykoli jsme připraveni dovysvětlit látku, pokud by něčemu nerozuměli. Kdekoli a kdykoli.

A tak mně nezbývá než komukoli ze studentů vzkázat: Máte problém s pochopením některé otázky? Tak neváhejte a přijďte. Rád pomohu. Pokud ovšem na mou otázku "Čemu nerozumíte?" neodpovíte "Ničemu." (I to se mně už stalo.)