Vysokoškolský učitel - Vysoká škola finanční a správní, první soukromá ekonomická univerzita

radimvalencik: Děkujii za upřesnění. Některé z uvedených doplňků uvedu v příslušném kontextu v dalších pokračováních. Pokud jde o W. Trockela, tak podle mého názoru se nejvíce přiblíži pochopení toho, o co šlo L. Hurwiczovi v pozdní části jeho tvorby. A to zejména ve směru spojení společenské angažovanosti teorie (která u řady autorů dost chybí) s významnými invecemi v oblasti teoretických základů. Z tohoto hlediska bych upřesnil: "Myslenka podpory kooperativních resení pomocí rovnováh nekooperativních her, která charakterizuje Nashův program, se formálne i svým zámerem lisí od implementace pravidel sociální volby do rovnováh navrhu mechanismu." - POdle mě tato myšlenka spíše překonává některé naivní koncepty implementace. Implementace v Hurwiczově smyslu (i z praktického hlediska role autority) musí vycházet z co nejširšího zdůvodnění navrhovaného řešení (tj. vyrovnat se s problémem "jednoznačnosti").