Vysokoškolský učitel - Vysoká škola finanční a správní, první soukromá ekonomická univerzita

tibor: Dal jsem trojku, protože je to tak půl na půl.\rTvorba ideového zázemí je klíčové. \rAle...\rUrčení nějaké té \"dvanáctky\" je destruktivní krok, takový to mysleli jsme to dobře ale dopadlo to jako vždycky...\rNa pohled to vypadá nadějně, všichni tomu tleskají, hlavně že to udělají oni , těch dvanáct, my vlastně nic, my jsme jenom ty dudáci kolem .... \rKde se poděl vědecký přístup???\rJaké jsou klady a zápory tohoto návrhu ? Když hypotéza o dvanáctce tak jak postupuje teoretické hodnocení této hypotézy ? No, nějak jsem se zase rozkecal.