REFORMY (265)1Кризиc

22. říjen 2015 | 11.12 |

КРИЗИС институциональных и политических представительств Европейского союза - ГЛОБАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ I.

Рафик Бедретдинов, Радим Валенчик

Na doporučení svých ruských kolegů, kteří chtějí participovat na naší konferenci a zpracování týmové monografie uveřejňuji jeden z článků, ve kterém jsou obsaženy teoretická východiska našeho přístupu, v ruštině. Prý to umožní lépe pracovat s automatickým překladem ostatních článků, lépe pochopit, o co jde. Nápad je to asi dobrý. Uveřejňuji první část z třídílné série, která obsahuje abstrakt, úvod a literaturu.

Статья посвящена рассмотрению основ и механизмов функционирования системы современного глобального господства и ее воздействия на институциональную и политическую систему стран Европейского союза. Исследование опирается на использование инструментария теории игр для анализа структур взаимного прикрывания, нарушений общепринятыч норм. Результаты направлены на раскрытие причин практического поведения политических представителей ЕС.

Европейский союз, институциональная система, теория кооперативных игр

The article considers the principles and mechanisms of functioning of today's global domination and its impact on the institutional and political system of the European Union. The study is based on the use of the tools of game theory to analyze the structure of mutual covering up, violations accepted standards. The results are sent to the disclosure of the reasons for the practical conduct of the political representatives of the EU.

European Union, institutional systém, theory of kooperative games

ЛИТЕРАТУРА

1. Černík, O., Valenčík, R., Wawrosz, P. Analysis in Social Networks with Usage of Modified Raiffa Solution for Cooperative Games. – Contributions to Game Theroy and Management, Saint Peteresburg State Univerity. Volume VIII, 2015.

2. Krejčí, O. Iluze a chyby atlantické elity.   21.09.2015. http://www.prvnizpravy.cz/zpravy/politika/oskar-krejci-iluze-a-chyby-atlanticke-elity/ (citováno 29.09.2015).

3. Valenčík, R. a kol. Perspektivy a financování odvětví produktivních služeb. – Praha: Vysoká škola finanční a správní – EUPRESS, 2014.

Введение

При анализе текущих событий в мире можно совершить несколько ошибок, которые возникают приинерциальномвзгляде на социальную действительность. В этом случае от нас ускользнет глубина кризиса, который переживает глобальное общество,нет возможности достаточно оперативно предсказывать, что произойдет в будущем, и тем самым исключается возможность предотвратить ухудшение ситуации.

В нашей работе рассматривается вопрос современного развития с точки зрения стран ЕС, и одновременно, принимается во внимание глобальный контекст. Комплексная эволюциястран ЕС,в силу различных причин, достигла стадии определенного исторического эксцесса. Повторяем, что одна из ошибок нынешнего восприятия положения в мире, заключается в том,  что современную ситуацию рассматриваем с помощью инерциальной призмы. Другойпросчетсостоит в недооценке глубины распада и вырождения институциональной системы стран ЕС (в том числе и политической системы). Это проявляется в качестве процесса деградации политического представительства этих стран. И наконец, бóлее важныйнедостаток нашего восприятияпроявляется и в том, что, мы, по традиции, считаем ведущими актерами текущих событий государства, политические представители которыхс бóльшей или с меньшейстепенью рациональности представляют и защищают их интересы. На самом же делеэто далеко не так: поскольку мы не в состоянии идентифицировать реальных игроков текущих событий.

На все вышеперечисленныеиллюзиипри рассмотрении текущихсобытий, будем реагировать позитивно: раскроем исторические корни нынешних эксцессов, используя теорию игр,покажем реальных игроков современности, и исходя из этого опишем механизм дегенерации институциональной системы стран ЕС и Европейского союзакак такового. Это позволит создать, поддающийсяпроверке, верификационныйпрогноз событий, которые произойдут в ближайшие месяцы и годы.

(Pokračování)

Zpět na hlavní stranu blogu

Hodnocení

1 · 2 · 3 · 4 · 5
známka: 2 (1x)
známkování jako ve škole: 1 = nejlepší, 5 = nejhorší

Komentáře

 zatím nebyl vložen žádný komentář